https://hdl.handle.net/20.500.12104/34969 2026-05-13T18:36:23Z 2026-05-13T18:36:23Z Cortes Aguila, Alejandra Janeth https://hdl.handle.net/20.500.12104/112756 2026-05-12T18:16:50Z 2026-03-23T00:00:00Z

Título: Análisis de la interacción entre personas con discapacidad auditiva y oyentes: ¿Cómo enfrentan las barreras? Autor: Cortes Aguila, Alejandra Janeth Resumen: La presente investigación tuvo como propósito analizar las barreras del entorno y actitudinales a las que se enfrentan las personas con discapacidad auditiva y oyentes. El estudio se desarrolló bajo un enfoque descriptivo con apoyo del análisis funcional indirecto. Participó un hombre oyente, jefe de familia, que convive de manera cotidiana con tres integrantes con discapacidad auditiva. La recolección de información se realizó mediante entrevistas semiestructuradas a profundidad y la aplicación del cuestionario de afrontamiento al estrés de Sandín y Chorot. A partir del análisis de las entrevistas se identificaron contingencias asociadas a barreras del entorno, principalmente relacionadas con dificultades de comunicación y acceso a recursos, así como barreras actitudinales vinculadas a la vergüenza, evitación, sobreprotección y dependencia. Los resultados evidencian que las barreras de comunicación constituyen uno de los principales obstáculos en la interacción entre personas sordas y oyentes, lo que favorece la aparición de conductas de evitación, limitación de la interacción verbal y creación de sistemas de comunicación no formales. Asimismo, se observó que las actitudes de los miembros del entorno influyen de manera directa en el desarrollo de la autonomía, la participación social y la calidad de vida de las personas con discapacidad auditiva. Se concluye que la eliminación de barreras requiere intervenciones orientadas a la sensibilización social, el fortalecimiento de la accesibilidad comunicativa y la promoción de entornos inclusivos que reconozcan la diversidad lingüística y cultural de la Comunidad Sorda.

2026-03-23T00:00:00Z Ramírez Guerrero, Jorge Bladimir https://hdl.handle.net/20.500.12104/112724 2026-04-13T20:02:16Z 2025-07-03T00:00:00Z

Título: La homofobia en Tengo miedo torero, de Pedro Lemebel: una aproximación de género y discurso Autor: Ramírez Guerrero, Jorge Bladimir Resumen: La presente investigación analiza desde una perspectiva de género y discurso la novela Tengo miedo torero, de Pedro Lemebel. El estudio se centró en el contenido de la obra para mostrar y describir las maneras en las cuales la heteronormatividad causa homofobia y discriminación.

2025-07-03T00:00:00Z Medina Zepeda, Scarlet Dinorath https://hdl.handle.net/20.500.12104/112723 2026-04-13T20:02:16Z 1999-01-15T00:00:00Z

Título: Derecho a la Salud Mental Infantil en procesos de divorcio en apego al Principio del Interés Superior de la Niñez en Ciudad Guzmán, Jalisco (2021-2025) desde la perspectiva del desarrollo humano Autor: Medina Zepeda, Scarlet Dinorath Resumen: La presente investigación analizó el Derecho a la Salud Mental Infantil durante procesos de divorcio incausado y por mutuo consentimiento en apego al Principio del Interés Superior de la Niñez en Ciudad Guzmán, Jalisco, desde la perspectiva del desarrollo humano, durante el periodo 2021 a 2025, conforme a la última reforma al Código Civil Federal en materia de niñas, niños y adolescentes. La investigación es cualitativa y utiliza el enfoque fenomenológico hermenéutico para explorar las experiencias de los actores, para la recolección de información se aplicaron entrevistas semiestructuradas y grupo de discusión. Los principales resultados confirman la existencia de vacíos legales en la práctica jurídica, así como una desvinculación de los derechos de los infantes en la protección del desarrollo infantil en los procesos de divorcio. Se obtuvieron elementos mínimos para la propuesta de diseño de un protocolo de actuación dirigido a las autoridades y auxiliares de justicia que resuelven y/o intervienen en materia de infantes con el fin de garantizar el Derecho a la Salud Mental Infantil en procesos de divorcio en apego al Principio del Interés Superior de la Niñez en Ciudad Guzmán, Jalisco. Las principales conclusiones van dirigidas a realizar reformas legislativas en torno a la salud mental infantil como un derecho fundamental que integre el interés superior de la niñez, además, implementar mecanismos con enfoque interdisciplinario que garanticen la salud mental infantil en procesos de divorcio fortaleciendo el desarrollo integral de los infantes, la capacitación y contratación de recurso humano conforme a la demanda de trabajo.

1999-01-15T00:00:00Z Torres Arias, Rubi Alejandra https://hdl.handle.net/20.500.12104/112722 2026-04-13T20:02:15Z 2026-01-15T00:00:00Z

Título: Biomarcadores endocrino-metabólicos y su relación con el estrés académico, ansiedad, depresión y el bienestar en estudiantes universitarios del Sur de Jalisco Autor: Torres Arias, Rubi Alejandra Resumen: Introducción: La medición de biomarcadores endocrino-metabólicos puede facilitar el diagnóstico y el seguimiento de diversas enfermedades, de ahí la importancia de identificar si el estrés académico, ansiedad y depresión tienen relación con estos, ya que, según datos obtenidos en 2021, en Jalisco el 16.4 % de la población mostró síntomas de depresión, de los cuales el 13.8 % eran jóvenes de entre 18 y 29 años. Objetivo: Determinar la relación entre los biomarcadores; cortisol, proteína C reactiva, glucosa y triglicéridos en sangre con el estrés académico, ansiedad, depresión y la percepción del bienestar subjetivo en estudiantes del Centro Universitario del Sur durante el periodo 2024-2025. Metodología: Estudio de tipo cuantitativo, no experimental, transversal-analítico. La muestra se calculó para población finita con n=365. El muestreo fue probabilístico, el análisis psicométrico de la muestra se realizó mediante instrumentos validados para población mexicana: Escala DASS-21 α 0.96 y Bienestar Subjetivo (SB) con α 0.97, se realizaron mediciones antropométricas, así como ensayos ELISA y colorimétricos para el análisis de los biomarcadores endocrino-metabólicos. Para el análisis estadístico se emplearon estadísticos descriptivos, pruebas chi cuadrada para evaluar asociaciones entre variables y coeficiente de correlación de Spearman para evaluar la relación entre los puntajes de variables psicométricas con los biomarcadores, mediante la herramienta SPSS. Los resultados permitieron identificar los niveles de estrés académico, ansiedad, depresión con asociaciones estadísticamente significativas entre los sexos (p=0.019). La mayoría de los estudiantes se situaron en niveles moderados a altos de estrés y malestar psicológico generalizado. Se encontraron correlaciones entre el estrés académico y glucosa (p=0.01*), ansiedad y TG (p=0.01*); correlaciones negativas entre cortisol y PCR (r= 0.300); PCR y TG (r=0.346); PCR y CC (r= .512); PCR e IMC (r= .461), lo que muestra que el malestar psicológico puede reflejarse en cambios metabólicos. En contraste, el cortisol y la proteína C reactiva no presentaron correlaciones significativas con las variables psicológicas evaluadas. Estos hallazgos aportan evidencia sobre cómo los factores emocionales pueden vincularse con indicadores biológicos en la población universitaria, y resaltan la importancia de desarrollar estrategias que fortalezcan la salud mental y el bienestar de los estudiantes.

2026-01-15T00:00:00Z